L’obiettivo dell'Associazione Culturale Kaleido è avvicinare bambini, giovani e non al mondo della musica grazie a eventi, corsi e seminari.

L’Associazione Kaleido nasce nel 2009 dalla volontà di proporre un approccio diverso alla didattica musicale, basato sulla passione e sul divertimento. I corsi di musica oltre a fornire l’eccellenza nella preparazione tecnico teorica, permettono infatti un approccio allo studio sereno e leggero.
Per questo motivo l’associazione ha fin da subito deciso di collaborare con la Lizard, il più importante centro di produzione didattica musicale in Italia.
Dal 2014 Kaleido è anche un’etichetta discografica nata dall’esigenza di incoraggiare la creatività dei soci


CORSI KALEIDO:

• Corsi di Scuola Primaria e Secondaria di Musica Lizard (rivolti a ragazzi e adulti dai 9 ai 99 anni)
• Ludoteca Musicale (rivolta a bambini dai 2 ai 10 anni)
• Corsi di Chitarra Classica, Violino, Violoncello (rivolto a ragazzi e adulti)
• Corso di Inglese per bambini (rivolto a bambini dai 3 agli 8 anni)
DOVE: presso il Koan Studio in Via Marconi 82/r Firenze


LUDOTECA MUSICALE
Un luogo per giocare, socializzare e vivere la musica per i bambini dai cinque ai dieci anni. La Ludoteca della Musica, attraverso un percorso fatto di gioco e divertimento permette ai bambini di avvicinarsi con naturalezza alla musica. Ad ogni incontro i bambini avranno l’opportunità di conoscere i principali strumenti musicali, i suoni e il canto.




Con Kaleido non solo musica... 
CORSO DI INGLESE: English is Fun!
Per bambini da 3 a 8 anni. Nel programma English is Fun!® l'apprendimento avviene attraverso i sensi e non soltanto ripetendo le parole e le frasi. I bambini useranno il tatto, l'olfatto e il corpo intero per imparare nuovi concetti, proprio come fanno nella loro lingua madre. Nessuno sforzo di memoria, nessuna traduzione da una lingua all’altra, né stress né “ansie da prestazione”. Creatrice del metodo English is Fun!® è Adriana Cantisani, conosciuta al grande pubblico anche per la sua partecipazione al programma televisivo “S0S Tata” nelle vesti di Tata Adriana. Il gioco è alla base delle esperienze di apprendimento: il bambino è introdotto all’inglese in maniera divertente, attraverso un programma strutturato di attività coinvolgenti (giochi, canzoni, balli, mimica, attività manuali, solo per citarne alcune). Con EIF!® Il bambino non percepisce di stare studiando, ma sta Giocando ed imparando l’inglese!


Associazione Culturale Kalieido
sede legale via P. Carnesecchi 44, 50131 Firenze
tel: 055674176;3394368200

Il mondo sta attraversando una grande trasformazione a livello energetico e fisico. Sempre più spesso ci troviamo di fronte a catastrofi naturali e grandi disgrazie. Madre Terra soffre per questo ma non può fare a meno di creare tali situazioni per adeguarsi alle frequenze totalmente nuove che riceve dall’universo stesso. Sono come una serie di impulsi, onde che le arrivano contro e che la fanno tremare, sconvolgere, ma dalle quali non può sottrarsi, proprio come le altre stelle e gli altri pianeti…

Ci vuole amore per la madre, ma non basta più dirlo e basta! Occorre essere amore per aiutare il pianeta. E tutti possono fare molto, perché ogni essere, anche il più piccino, può contribuire in modo enorme. Un bambino che impara a differenziare la spazzatura e apre il suo cuore all’ambiente, si sintonizza al creato e torna ad allinearsi con il potere immenso dell’Universo.

Sì, anche solo un gesto semplice come raccogliere la carta anziché gettarla con il resto, fa di un bambino un essere attento al mondo che lo ha accolto con amore. Fa di quel bambino una creatura in grado di accogliere l’amore nel suo mondo.
Un bambino che sorregge la mano di un nonno per fare le scale, accoglie lo spirito della benevolenza nel suo sistema, come un bambino che protegge gli animali da chi li offende o li ferisce.
Un bambino che riconosce la differenza tra l’amore per la Terra e il non amore, è molto più consapevole di tanti adulti di oggi. I giovani sono anime che portano l’esempio, lasciamo che ci spieghino come si dimostra l’amore, mettendo da parte il nostro ego di adulti.

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Buongiorno Anna,
non considererei la manifestazione di gelosia come assurda o fuori luogo. Questo tipo di sentimenti sono normali e dipendono sia dall'età che dal tipo di personalità. Se il bimbo sente una minaccia e cerca maggiore vicinanza mettendosi fra voi due, credo che la cosa migliore sia tranquillizzarlo. Non opponetevi. Accettatelo come un sentimento legittimo. E' un bambino. Non ha la percezione del bisogno di intimità che c'è fra due adulti.
Potreste paradossalmente, proporglielo voi di starci. Mandargli il messaggio che per voi va bene, anzi è un piacere. Potrebbe così abbassare la guardia e magari mollare la presa.

Un saluto
Dott.ssa Annalisa Pericoli

Per poterLe dare un parere su questa Sua sensazione che il bambino sia <> e se questo possa ricollegarsi ad una difficoltà di apprendimento, dovrei prima effettuare una Verifica delle Potenzialità, Abilità e Disponibilità di Suo figlio, un'attenta osservazione e un'analisi di quanto emerge dal Colloquio Storico-Personale, proprio perché è necessaria una verifica sulla globalità della persona.

Per ciò che riguarda la cognizione temporale, posso dirLe che i bambini apprendono a concepire il passare del tempo in modo graduale e soggettivo, e molto dipende dalle esperienze vissute nel proprio ambiente di vita. Già dall'Asilo Nido, e poi successivamente alla Scuola dell'Infanzia, i bambini vengono guidati in questa acquisizione ad esempio attraverso l'osservazione del mondo che li circonda, e grazie alle routines che scandiscono le loro giornate. In seguito, alla scuola Primaria, l'insegnamento della Storia come materia scolastica inizierà solamente nella classe terza, proprio perché richiede una certa maturità nello sviluppo.
Confrontatevi con le maestre in merito a quanto avete osservato in vostro figlio. Potrete concordate con loro un intervento educativo di potenziamento in quelle competenze nelle quali eventualmente emergono difficoltà. Al termine di questo intervento, se le difficoltà permangono, potrete decidere di contattare l'ASL per iniziare un percorso diagnostico e verificare così se si tratta di un Disturbo Specifico dell'Apprendimento. Vi ricordo che la diagnosi di Dislessia e Disortografia può essere rilasciata al termine della 2^ classe della Scuola Primaria, mentre la diagnosi di Discalculia e Disgrafia solo al termine della classe 3^.

Rimango a vostra disposizione per ulteriori approfondimenti e invio i miei più cordiali saluti,
Dott.ssa Flora Fontana

Gentile genitore,
è un evenienza piuttosto comune, non si preoccupi. Solo nel caso il bambino/a abbia avuto un trauma in zona quando ancora aveva i denti decidui o nel caso l’alveolo dentale appaia più piccolo del lato opposto si rechi da uno specialista in ortodonzia o da un dentista pediatrico per effettuare una piccola radiografia di controllo.

Saluti
Dr. Gabriele Floria

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Mi chiamo Michaela Wallerstedt, sono una studentessa dal Dipartimento di Antropologia a Southern Methodist University negli Stati Uniti. Sto facendo ricerca per la mia tesi di dottorato sul parto e la gravidanza in Italia. Vorrei intervistare le donne Italiane che sono incinte o che hanno partorito a Firenze da un anno e mezzo. La partecipazione a questa ricerca è completamente volontaria. Pagherò €5-10 per la tua partecipazione. Farò tutto il possibile per mantenere la riservatezza sulla tua partecipazione a questa ricerca. Questa intervista durerà tra 30 minuti a 1.5 ore. Se sei interessata a partecipare nella ricerca, puoi contattarmi a mwallerste@smu.edu, WhatsApp +1 (402) 659-4088, o telefonino (344) 291-5454.

Michaela Wallerstedt
Department of Anthropology, M.A., A.B.D
Southern Methodist University